[旧版回顾]
 

 

“程舟”已行 “持票”在船


        撰稿:王书宾    发布日期:2018-7-5  访问数:784  关闭    打印     

“程舟”已行  “持票”在船

王书宾

201872日上午,2018年新修订普通高中课程方案和课程标准省级骨干教师培训班在合肥银瑞林酒店开班。新版普通高中语文课程标准立足于中国特色,着眼于国际视野,顺应新时期的需求,较之旧版的课程标准有了五大变化和两大热点。现将未消化的学习内容和不成熟的心得体会小结如下。

 

变化一:提出四大学科核心素养。新课标提出了“学科核心素养”的概念。其中语文学科核心素养主要包括四个方面的内容,分别为:语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
    变化二:由五大课程目标变为十二大课程目标。分别为:语言积累与构建、语言表达与交流、语言梳理与整合、增强形象思维能力、发展逻辑思维、提升思维品质、增进对祖国语言文字的美感体验、鉴赏文学作品、美的表达与创造、传承中华文化、理解多样文化。

变化三:新增选择性必修课程。相较于2003年版的必修课程+选修课程的课程结构,新版课程标准新增了选择性必修课程,即课程结构调整为必修课程+选择性必修课程+选修课程。

变化四:设置十八个学习任务群。新的课程标准提出了十八个学习任务群,这十八个任务群被归置于必修、选择性必修和选修三类课程中。

变化五:明确学业质量。新课标增加了“学业质量”部分,明确学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现,学业质量标准是以学科核心素养及其表现水平为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就表现的总体刻画。

热点一:优秀传统文化教育。加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一,语文课标最突出,中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。一是内容更全。二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占1/2”。三是要求更高。在全面加强的同时,还设置中华优秀传统文化学习专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。

热点二:革命传统教育。加强革命传统教育是本次课标修订的又一个重点。语文课标在革命传统教育方面做到了“两个结合”。一是全面加强与专题学习相结合,在将革命传统教育内容要求贯穿在必修、选择性必修、选修各部分的同时,还设立专门的“革命传统作品”专题,集中学习研讨。二是广泛阅读与深入精读相结合,要求学生在课内外广泛阅读革命先辈的名篇诗作,阐发革命精神的优秀论文与杂文,以及关于革命传统的新闻、通讯、演讲、述评等,课内外读物推荐篇目涉及毛泽东诗词,以及鲁迅、郭沫若、茅盾、郭小川等一批作家反映革命传统的作品,让学生充分体会崇高的革命情怀。

新课程改革的大舟已经出发,无论我们准备与否。作为一个老师,我们手中似乎总是握着一张张“旧船票”,总是来不及登不上新时代的航船。还好,可以先上船,“补票”总是不晚的,只要你想,毕竟“持票”在船是最稳妥的选择。“旧船”的熟识度为我们适应“新船”提供了更大的可能。这一“适应”过程,千淘万漉,虽辛苦,但吹尽狂沙,始到金;历久弥新,剑拔沉埋更倚天;厚积薄发,扶摇直上九万里。课改,一直在路上,教学之路漫漫,于听课中学习,于讨论中思考,于教学中成长,一切终会亭亭如盖。


      录入:团委    文章来源:杨桥中学

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